Erste Lehrerfortbildung in Hessen erfolgreich durchgeführt
Im Rahmen des Projekts FiBiWELL hat heute die erste Lehrerfortbildung in Hessen stattgefunden. Die Veranstaltung wurde in Kooperation mit der […]
Im Rahmen des Projekts FiBiWELL hat heute die erste Lehrerfortbildung in Hessen stattgefunden. Die Veranstaltung wurde in Kooperation mit der […]
Im Rahmen der ersten Jahrestagung des Netzwerk Finanzkompetenz Nordrhein-Westfalen 2026 stellte Dr. Manuel Froitzheim den aktuellen Stand des Projekts vor.
Das Projekt FiBiWELL wurde auf der Jahrestagung der Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung in Köln vorgestellt. Im Rahmen des Vortrags
Im Projekt FiBiWELL hat der nächste Schritt der fachdidaktischen Entwicklungsforschung begonnen: Die Erhebung an Schulen ist gestartet. In dieser Projektphase
Im Rahmen einer Veranstaltung mit Verbraucherbildungsmultiplikatorinnen und -multiplikatoren des ZSL stellten Nora Veith und Simon Jersak das Forschungsprojekt FiBiWell vor.
Im Rahmen einer Veranstaltung zur finanziellen Bildung und der Kick-off-Veranstaltung des Projekts EFORBIS in Flensburg hielt Dr. Manuel Froitzheim einen
Die digitalen Lernmaterialien sind online verfügbar. Damit steht Lehrkräften, Bildungseinrichtungen und weiteren Interessierten eine Sammlung praxisnaher Materialien zur finanziellen Bildung
Am 1. Oktober 2025 begrüßen wir Jacqueline Dreisbach von der Universität Siegen als neues Mitglied im FiBiWELL-Team. Wir freuen uns
Am 1. Oktober 2025 begrüßen wir Maria Ritter von der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg als neues Mitglied im FiBiWELL-Team. Wir
Im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD), die vom 1. bis 3. September 2025 an der Universität des Saarlandes unter dem Titel „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen“ stattfand, waren Dr. Manuel Froitzheim (Universität Siegen) und Nora Veith (MPI Bonn) als Vertreter des Projekts FiBiWELL – Finanzielle Bildung evidenzbasiert gestalten mit einem Vortrag beteiligt. Der Beitrag trug den Titel: „Fachdidaktische Synergien zwischen ökonomischer Bildung und Mathematik: Entwicklung evidenzbasierter Lernaufgaben zur finanziellen Bildung“.