Beim „Forschungsfenster – Einblicke in die Forschung an der Pädagogische Hochschule Ludwigsburg“ war das Projekt FiBiWELL mit einem Posterbeitrag vertreten.
Im Zentrum des Beitrags stand die evidenzbasierte Entwicklung von Lern- und Leistungsaufgaben zur finanziellen Bildung sowie die damit verbundene Wirkungs- und Entwicklungsforschung. Präsentiert wurden zentrale Projektansätze, darunter die Identifizierung von Qualitätsmerkmalen wirksamer Lernaufgaben, die enge Verzahnung von Theorie und Praxis sowie die systematische Entwicklung, Erprobung und Evaluation der Materialien.
Zudem wurden Einblicke in die geplante digitale Umsetzung, die Zusammenarbeit mit Praxispartnern sowie in Maßnahmen zum Transfer in die Bildungspraxis (z. B. Fortbildungen für Lehrkräfte) gegeben. Besonders hervorzuheben ist dabei der empirisch fundierte Forschungsansatz, der auf eigenen Datenerhebungen im schulischen Kontext basiert: Die Untersuchungen finden direkt in Schulen statt und ermöglichen so belastbare Aussagen zur Wirksamkeit unter realen Unterrichtsbedingungen.
Die Veranstaltung bot eine gute Gelegenheit zum fachlichen Austausch und zur Diskussion zentraler Fragen der finanziellen Bildung.